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比學(xué)趕超凝聚奮進(jìn)力量,互學(xué)互促互鑒共繪教育新圖景
——郁南縣召開中小學(xué)校“比學(xué)趕超”“互學(xué)互促互鑒”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升現(xiàn)場會

  為了深入推進(jìn)中小學(xué)校教育教學(xué)工作,全面激發(fā)教育系統(tǒng)的內(nèi)生動力,切實(shí)提升全縣教育教學(xué)質(zhì)量,4月1日,郁南縣召開中小學(xué)?!氨葘W(xué)趕超”“互學(xué)互促互鑒”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升現(xiàn)場會。會議采取先組織現(xiàn)場參觀考察,然后召開會議的形式進(jìn)行。縣政府副縣長溫伯榮,縣政府辦公室、各鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo),縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子,以及全縣中小學(xué)校負(fù)責(zé)人參加會議。

比學(xué)趕超凝聚奮進(jìn)力量,互學(xué)互鑒共繪教育1.jpg

  上午 8時30分開始,參會人員分別走進(jìn)西江中學(xué)、西江博雅學(xué)校和四一八小學(xué),實(shí)地考察校園文化建設(shè)成果與辦學(xué)特色。三所學(xué)校通過展板展示、成果匯報和實(shí)踐操作等形式,生動呈現(xiàn)了各自“一校一品”的辦學(xué)亮點(diǎn)。西江中學(xué)以黨建引領(lǐng)為核心,推動教育教學(xué)的全面發(fā)展;西江博雅學(xué)校則深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,將其融入日常教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的文化自信;四一八小學(xué)則在勞動與科技教育方面獨(dú)樹一幟,通過豐富的實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為觀摩者提供了可借鑒的成功范例。

比學(xué)趕超凝聚奮進(jìn)力量,互學(xué)互鑒共繪教育2.jpg比學(xué)趕超凝聚奮進(jìn)力量,互學(xué)互鑒共繪教育3.jpg

  在隨后舉行的會議上,三所學(xué)校的代表分別就教學(xué)管理創(chuàng)新、特色課程開發(fā)以及五育融合實(shí)踐等方面作了精彩的專題分享。他們的經(jīng)驗(yàn)和做法不僅展示了各自學(xué)校的教育特色,也為其他學(xué)校提供了有益的參考??h教育局詳細(xì)解讀了《郁南縣中小學(xué)校 “比學(xué)趕超” 提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案》,明確了對標(biāo)先進(jìn)、查找差距、聚焦問題、補(bǔ)齊短板的常態(tài)化考評機(jī)制,為全縣中小學(xué)校的發(fā)展明確了目標(biāo)任務(wù)。

  會上,溫伯榮充分肯定了三所學(xué)校的辦學(xué)特色和取得的成績,并鼓勵其他學(xué)校堅持“五育”并舉,積極推進(jìn)體教融合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。他強(qiáng)調(diào),一要提高政治站位,樹牢“不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退”的意識。要充分認(rèn)識到教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要性,各鎮(zhèn)要關(guān)心支持學(xué)校,校長要發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的作用,老師要提高工作積極性,各方形成合力,通過“比學(xué)趕超”活動,推動郁南教育事業(yè)爬坡過坎、再創(chuàng)佳績。二要找準(zhǔn)定位,在各自賽道上賽龍奪錦。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際,實(shí)現(xiàn)特色化發(fā)展,引領(lǐng)型學(xué)校要再進(jìn)位,爭先型學(xué)校要再發(fā)力,追趕型學(xué)校要大踏步。三要爭先進(jìn)位,不斷強(qiáng)弱項(xiàng)補(bǔ)短板鍛長板。各學(xué)校要通過強(qiáng)弱項(xiàng)補(bǔ)短板鍛長板,確保學(xué)校在辦學(xué)思路、學(xué)校管理、師資培養(yǎng)、五育并舉上走在前,守牢廉政底線,共同推動郁南教育高質(zhì)量發(fā)展。

  此次現(xiàn)場會通過實(shí)地觀摩與專題會議相結(jié)合的方式,為全縣教育系統(tǒng)搭建了一個全方位、多層次的交流互鑒平臺。隨著《郁南縣中小學(xué)?!氨葘W(xué)趕超”提升教育教學(xué)質(zhì)量工作方案》的全面實(shí)施,郁南縣將進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置,構(gòu)建“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同共進(jìn)”的教育生態(tài),形成“后進(jìn)趕先進(jìn)、中間爭先進(jìn)、先進(jìn)更前進(jìn)”的良性競爭局面,為建設(shè)高質(zhì)量教育強(qiáng)縣注入強(qiáng)大動力,不斷推動教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。


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